去年に引き続き「教えるとは何か？」というテーマで探求をしていて，図書館で前から気になっていた「いちばんやさしい教える技術」を借りることができたので，ザッと読んでみた．非常にカジュアルな本で，2時間程度で読めてしまった．理論的な話はほとんど出てこないため，気軽にパラパラと読めるように構成されていた．

作者: 向後千春
出版社/メーカー: 永岡書店
発売日: 2012/04/16
メディア: 単行本
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「教える」とは身近な行動である

本書の第1章に「教える場面はいくらでもある！」という話があり，すごく同意できる内容だった．なんとなく「教える」という行動を難しく考えている人が多いように思うし，「教えることができるのは先生だけだ」と考えている人もいると思うけど，例えば仕事をメンバーに引き継ぐときも，ツールの便利な操作方法を紹介するときも，はたまた子供の素朴な質問に答えるときも，それらは全て「教える」ことで，誰しも無意識に教えている．また最近よく記事にも書いているけど，ブログを書いたり，イベントで登壇をしたりして，成果をアウトプットすることも本質的には「教える」ことだと思っている．「教える」という行動が，非常に身近であるということを認識しておくことが重要だと思う．

運動／認知／態度

本書の第3章では，教える内容は大きく3種類に分類できると書いてあった．

運動スキル
認知スキル
態度スキル

エンジニアリング的な観点でも，全てのスキルを教える機会がある．例えば，vim の操作を教えたり，IDE の操作を教えるのは「運動スキル」に該当すると思うし，プログラミングの文法を教えるのは「認知スキル」に該当すると思う．また，継続的に学ぶモチベーションを維持するのは「態度スキル」と言えるのではないかと思う．教えるスキルを分類するという考え方は今までなかったので，参考になった．

GROW モデル

第6章を読んでいたら，コーチング関連の情報を調べているとよく出てくる「GROW モデル」の話もあった．一言で言うと，目標達成を目指すための思考プロセスで，GROW の順番に考えることによって具体的な行動に繋がる．さらに，ゴール考えるときに「SMART の法則」と併用することが多いと思う．僕がブログメンターをしているときも，初回のキックオフでは GROW を意識して話を引き出すようにしている．

Goal : ゴール
Reallity : 現実
Options : 選択肢
What / When / Who / Will : 意志

教えたがり屋にならないように

第7章には「教えたがり屋にならないように」という注意喚起もあり，これは身が引き締まる思いだった．「丁寧に教えること」と紙一重だなとは思っていて（世話好きとお節介の関係に似ている），相手が本当に知りたいこと，もしくは知るべきことにフォーカスして教えるように意識したいと思う．さらに，相手が処理し切れないほどの情報量を投げ込むのではなく，適切な情報量に絞りたいとも思った．

まとめ

「教える」を知るための入門書として良かった
「教える」とは身近な行動である
運動／認知／態度と，3種類のスキルに分類して考える
「インストラクションデザイン（教育設計）」という分野に興味を持った
- 公開されているテキストを読む！
  - http://kogolab.chillout.jp/textbook/2012_ID_text.pdf
- 「上手な教え方の教科書」も気になる！